食物銀行
我們的解決方案:食物銀行
食物銀行的事實與數據
食物銀行 101
- 全球食物銀行網絡(GFN) 是一個國際組織,致力建立和強化食物銀行和國家食物銀行網絡。
- GFN 擁有950名成員,遍佈歐洲、美洲、非洲、中東和東南亞40多個國家。
- 食物銀行能確保優質食物不被浪費,並且安全和有效地重新鞏固給有需要的人。
- 食物銀行與當地食品業緊密合作,「拯救」過剩的食品,確保它們不會被送往堆填區。
- 與任何商業食品機構一樣,食物銀行致力確保分發的食品達到最高標準。
- 食物銀行涉及具有規模和效率的工作。在正常的營商過程,農民、製造商、分銷商和零售商會生產或獲得他們無法銷售的剩餘食物。這些食物通常數量不少,如果要作出拯救,必須迅速完成。
- 大多數慈善機構沒有足夠運輸、空間或人力將一卡板或一卡車的捐贈食品收集、分類和儲存,而食物銀行就是專門為此而設立的。
- 在義工的幫助下,食物銀行將食品分類、包裝,再通過合作慈善機構網絡作重新分配。
- 各大洲都有成千上萬的食物銀行,有許多不同模式,但以上都是世界各地食物銀行的共同要素。
香港的解決方案
- 樂餉社把食品公司的剩餘食物與慈善機構的受助人士連結起來。
- 我們是香港唯一獲全球食物銀行網絡認可的成員。
- 我們收集製造商、種植商、加工商、分銷商和零售商捐贈的營養剩食。
- 我們的慈善機構合作夥伴一般是中小型非政府組織,包括長者中心、庇護中心、社區廚房、課後活動、社區食物銀行和其他提供食物援助的非牟利項目。
- 樂餉社倉庫面積為11,500平方尺,相當於兩個籃球場的大小。
- 倉庫備有步入式冷藏冷凍庫,能存儲新鮮及急凍食品。
- 我們每月拯救、分類和重新分配65噸食物。
- 每月提供250,000餐膳食。
- 樂餉社擁有25名員工、每週超過70名義工、每年14,750義工時數。
- 我們擁有4輛貨車用作收集和運送食物,它們通常由義工駕駛。
- 我們擁有超過440間食品捐贈商、超過150間慈善機構合作夥伴和超過230間社區合作夥伴。
- 我們每週舉辦兩次麵包收集活動,在關店時間從全港各處的麵包店收集剩餘的麵包、糕點等,再進行分類,到翌日早上由慈善機構收集。
互動活動
熱身活動
主要活動
相關課程
- 社會科學
- 地理與環境系統
- 語言藝術
- 經濟
- 工程
重要技能
- 報告寫作
- 比較和對比語言
- 資料搜集
教學主意
研究可以分組進行,但學生應當獨自撰寫報告。
*Teach Engineering 網站有一個厭氧消化的課程計劃,可以用作工程課的延伸。
資源
連結及文章
- iNews: 食物銀行員工定型
- The Meteor: 食物銀行使用者挑戰負面定型
- Our Economy: 慈善機構與義工服務
- Trussel Trust: 食物銀行的11種迷思
- 衛報: 食物銀行最大得益者不是飢餓的人 — 這是一門大生意
相關課程
- 語言藝術
- 經濟
- 社會研究
- 個人與社會
- 個人、社會及人文教育(PSHE)與公民身份
重要技能
- 說服性語言
- 公開演講
- 批判性思考
- 表達意見
資源
連結及文章
- 維基百科:食物銀行
- Second Harvest Asia: 亞洲的食物銀行
- 衛報: 合作社雜貨店是食物銀行新型態?
影片
- Hungry Britain:《廣角鏡》的麥肯泰爾 (Darragh MacIntyre) 調查英國食物銀行數量急增
- 明珠台: 蓋布麗 (Gabrielle Kirstein) 談論食物銀行
相關課程
- 經濟
- 社會研究
- 商業研究
重要技能
- 商業分析
- 資料搜集
資源
連結及文章
- 維基百科:食物銀行
- Second Harvest Asia: 亞洲的食物銀行
- 衛報: 合作社雜貨店是食物銀行新型態?
工具箱
- BBC Bitesize: 中等教育證書(GCSE)— 商業計劃書
相關課程
- 社會研究
- 商業研究
- 經濟
重要技能
- 商業分析
- 解決問題
- 合作
資源
連結及文章
- HKFP: 對正規飲食的渴求
- 香港樂施會:「慳得有營餸基層」計劃
相關課程
- 語言藝術
- 社會研究
- 個人與社會
重要技能
- 創意寫作
- 敘述觀點
- 語言和語氣運用
教學主意
讓學生分組討論主題。
討論敘述觀點,它會如何影響講述故事的方式。
邀請幾位學生分享他們的故事,從中引導討論,探討人們如何自知需要幫助。
7. 食物募捐活動海報
- 想象你正在舉辦食物募捐活動,並想用海報作為宣傳廣告(如你會進行行動部分的學校活動,可用來自真實食物募捐活動的海報)。
- 香港需要什麼食物,你會如何找到這資料?
- 哪些食品不合適?為什麼?
- 列出需要和不接受的食品。
- 你會如何鼓勵人們捐贈海報上那些合適的食品。
資源
工具箱
- Penji: 食物海報主意
相關課程
- 藝術與設計
- 社會研究
重要技能
- 解決問題
- 創造力
- 合作
教學主意
鼓勵學生盡量發揮創造力,同時確保他們涵括所有重要資料。
讓學生共同決定海報的內容,然後獨自或二人合作設計。
8. 寫信給編輯
- 寫信給《衛報》編輯,回應英國政治家藍韜文的以下引述。
食物銀行的典型使用者不是在貧困中掙扎的人,而是偶爾出現金流問題的人。
- 你認為藍韜文先生為什麼會這麼說?
- 他說得對嗎,他是不是弄錯了,他說的是真話嗎?
- 人們為此批評他是否正確,還是他們是為了政治利益斷章取義?
- 你對他的說法有什麼感覺,同不同意他的說法?
- 選擇一個觀點並去信捍衛或批評藍韜文先生。
- 做好準備去證明你的觀點。
資源
相關課程
- 語言藝術
- 社會研究
- 個人與社會
- 個人、社會及人文教育(PSHE)與公民身份
重要技能
- 書信寫作
- 說服性語言
- 捍衛立場
教學主意
- 為學生提供一些本地和國際報章上「給編輯的信」的例子,或讓他們在課室上網搜尋。
9. 製作小冊子
- 為樂餉社其中一間慈善機構合作夥伴製作小冊子,用作提供資訊給有興趣做義工的人。
- 令小冊子具視覺吸引力。
- 介紹該機構如何處理從樂餉社收到的食物。
- 討論這工作對人們的生活有何影響。
- 列明參與方法。
資源
相關課程
- 藝術與設計
- 社會研究
- 語言藝術
重要技能
- 創造力
- 設計
- 解決問題
- 資訊性寫作
教學主意
學生分組決定小冊子的內容,然後單獨或兩人合作完成。
11. 創作填字遊戲
- 使用詞彙表中與所有模組相關的單詞,創作一個填字遊戲。
- 使用資源部分的填字遊戲網格來幫助構思填字遊戲。
- 你可使用各類提示,例如變位詞、定義、神秘線索、隱藏詞等。
資源
相關課程
- 設計與科技
- 商業研究
- 工程
重要技能
- 創造力
- 解決問題
- 技術設計
教學主意
- 此活動以小組形式進行最佳,可以與活動 5(編寫商業計劃)同步進行。
13. 角色扮演訪問:樂餉社的日常
-
列出樂餉社團隊中的不同角色,他們可以是正式員工、實習生、義工。
-
分成小組,每組扮演一個角色。
-
研究該角色的日常。
-
為你希望訪問的角色準備問題。
-
在小組中扮演訪問過程,想象你的問題會獲得什麼回應。
延伸:訪問真實的樂餉社員工,可以面談、電話訪問或發送問題給他們作答。
- 他們的答案與你想象的有多大分別?
- 你對在食物銀行工作/做義工有什麼新的了解?
資源
連結及文章
- 樂餉社-關於我們
相關課程
- 社會研究
- 語言藝術
- 戲劇
- 個人與社會
重要技能
- 資料搜集
- 合作
- 創造力
- 訪問技巧
教學主意
- 學生分組研究樂餉社,然後想象不同角色的工作。
- 作為額外延伸的創意課,你可以讓他們以樂餉社的日常為主題,寫一齣話劇。
14. 製作影片:樂餉社是什麼?
-
製作影片介紹樂餉社。
-
盡量提供你認為必要的資訊,以提高食物浪費和食物不安全問題的意識,以及樂餉社如何應對。
-
你可用圖解、圖表、圖像、訪問等。你可將影片與PowerPoint結合,或僅用手機錄製影片簡報。
- 影片應以幫助提高樂餉社的認知度為目的,包括他們應對的議題及工作範疇。
資源
相關課程
- 社會研究
- 媒體研究
- 語言藝術
重要技能
- 影片製作
- 簡報技巧
- 創造力
教學主意
這項活動很適合用作總結學生在整個模組中完成的所有工作。








家庭

學校
舉辦食物募捐活動
- 在你的學校舉辦食物募捐活動。
- 為活動創作宣傳海報。
- 想出傳達信息的方式(早會、學校通訊、家長教師會Facebook專頁…)。
- 思考需要和不合適的食物。
- 聯絡並將計劃告知樂餉社。
資源

社區
舉辦搖擺濃湯(Disco Soup)派對
搖擺濃湯派對的焦點是使用剩食,湯並非必須!這是一種有趣的聚會形式,同時可消耗剩餘食物。你不一定要煮湯,意大利薄餅或任何類型的食物也可,只要它基本上是用剩食做成。你可以安排派對的大小、室內或室外舉行、全社區或只是友人參與。
- 設計電子邀請卡或以傳單和口耳相傳作宣傳。
- 告訴各人自備碗等等。
- 收集剩餘食物並招募義工。
- 利用該活動提高意識、防止食物浪費和透過食物分享建設社區。
資源
- Feeding the 5000: 搖擺切菜(Disco Chop) 活動指南
- Eden Project:舉辦搖擺濃湯(Disco Soup)活動
- 影片:如何舉辦搖擺濃湯(Disco Soup)派對
想做更多?
- 調查你的社區內不同的慈善機構。
- 你想幫助社會上某界別,例如兒童、長者、難民、婦女嗎?
- 列出你想服務的慈善機構。
- 聯絡你選擇的慈善機構並查詢是否有義工機會。
資源
即將推出